Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 18/05/2016
Nota tradicional: 5
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         Atualmente* o Brasil está *paasando passando* por situação que precisa de entendimento da população e atitudes para melhorar as situações de todos(.) para isso é preciso que a população esteja informada sobre nossa história(.) mesmo com as tecnologias os adolescentes estão esquecendo que de que estudar  é fundamental para enfrentar as diversidades que encontraram encontrarão pela frente.
             A  história é imoportante importante para conhecer o passado e ter a compreeinsão compreensão do que está acontecendo no presente(.) tendo mais conhecimento podemos procurar (a) solução mais sensada sensata para resolver (problemas). a história nos ajudar a pecerber a melhor escolha para o futuro(.) é neste momento que é importante fazer os estudantes entenderem que o conhecido conhecimento faz toda diferança diante de um problema,
            Sabe-se que que muitas coiisas coisas que aconteceram e que o conhecimento sobe sobre algumo algo é importante(,) pós pois pode nos ajuadr ajudar a resolver e entender o dia a dia e como tudo aconteceu(.) além das informações que são geradas a qualquer hora(,) ficamos cheios pois a tecnologias nos informa a doata hoara toda hora(,) mais mas temos que está estar atentos e  compreenter compreender aquelas inforções informações, se não (não) estaremos entendendo (o) que acontece.
           Portanto(,) vemos uma sociedade dividida entre as inforções informações e os vícios na comunicação a à distâncias e que influencias por atitudes e  situações contidiana cotidianas.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos