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Atualmente* o Brasil está *paasando passando* por situação que precisa de entendimento da população e atitudes para melhorar as situações de todos(.) para isso é preciso que a população esteja informada sobre nossa história(.) mesmo com as tecnologias os adolescentes estão esquecendo que de que estudar é fundamental para enfrentar as diversidades que encontraram encontrarão pela frente.
A história é imoportante importante para conhecer o passado e ter a compreeinsão compreensão do que está acontecendo no presente(.) tendo mais conhecimento podemos procurar (a) solução mais sensada sensata para resolver (problemas). a história nos ajudar a pecerber a melhor escolha para o futuro(.) é neste momento que é importante fazer os estudantes entenderem que o conhecido conhecimento faz toda diferança diante de um problema,
Sabe-se que que muitas coiisas coisas que aconteceram e que o conhecimento sobe sobre algumo algo é importante(,) pós pois pode nos ajuadr ajudar a resolver e entender o dia a dia e como tudo aconteceu(.) além das informações que são geradas a qualquer hora(,) ficamos cheios pois a tecnologias nos informa a doata hoara toda hora(,) mais mas temos que está estar atentos e compreenter compreender aquelas inforções informações, se não (não) estaremos entendendo (o) que acontece.
Portanto(,) vemos uma sociedade dividida entre as inforções informações e os vícios na comunicação a à distâncias e que influencias por atitudes e situações contidiana cotidianas.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |