CONHECIMENTO É PODER

Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 17/05/2016
Nota tradicional: 8.5
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Ao longo da História a humanidade vem sendo assolada por guerras e conflitos políticos. O ser humano sempre se sentiu inseguro diante de um conflito armado, sentindo a necessidade de defender seu território, combater o inimigo e se se manter no poder.

É preciso buscar o saber do passado para compreender o presente, pois tudo o que ocorre hoje em dia é causa e consequência de fatores históricos. Além do mais, conhecer ajuda a desenvolver a mente, possibilitando um julgamento crítico e justo das coisas que cercam o indivíduo.

Por falta de conhecimento e a busca da de tal, muitos são levados ao engano. Um exemplo bem claro disso é a Segunda Guerra Mundial, onde no qual o regime ditatorial do nazismo controlava até o que o povo lia, queimando os livros e impondo no caráter dos professores a figura de uma autoridade suprema que não se podia contestar.

Para tentar evitar que tal fato se repita, ou para diminuir os conflitos geopolíticos, é preciso investir fortemente na educação pública; programas de incentivo à leitura, principalmente de livros, revistas e jornais que levem os alunos a à reflexão de mundo; procurar projetos onde se trabalhe mais a História de forma prática e aprofundado aprofundada; ensino mais explícito e detalhado da História política do país e do mundo, promovendo uma moral e ética sociais, onde o indivíduo se torne autor da própria história, para que assim haja mais cidadãos conscientes. Afinal, como está escrito no livro bíblico de Oséias(,) capítulo quatro e versículo seis: “O meu povo foi destruído porque lhe faltou o conhecimento”.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos