muro da ilusão
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 0
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-A verdade que sempre estão inventando algo para melhorar, mais sempre com suas invenções, trazem muitas vezes, sem perceberem, soluções ilusorias, que não implantarão melhorias na vida de quem realmente precisa.
Na verdade, esse gasto será apenas para garantir a sustentabilidade "daqueles" que vivem atrás de soluções inviáveis, transmitindo aos favelados sonhos, que sempre irão permanecer do outro lado.... uma obra com gastos enormes resolverá os problemas nos hospitais, na falta de informação, na desigualdade social, entre muitos casos.. Não seria mais viável a construção de soluções, ao invés de erguer barreiras, tapando sonhos, fazendo familias desistrurarem, colocando crianças do outro lados de seus muros, onde só encontram as ruas e seus malefícios, por falta de boas intenções dos governos, prejudicando o futuro do Pais.
Então, será que existe vidas através desse muro?
Ou é apenas ilusão por de trás do muro?!!!
Celio A. Amaro
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |