Copa de 2014, Realidade ou Utopia?
Tema: O Brasil deveria receber a Copa de 2014?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 3
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Brasília, 12 de Junho de 2010.
Excelentíssimo Senhor Jerome Valcker,
O Brasil, inicialmente, irá gastar US$ 14,4 bilhões para sediar os jogos da Copa de 2014. Gastos esses que poderiam melhorar exclusivamente sua base que são os diversos setores do Brasil como: Saúde, Educação, Economia dentre outros.
Venho expor-lhe minha idéia de que se fôssemos analisar a condição do mesmo para sediar a Copa não teria estabilidade nenhuma, pôs sua base não é corretamente estruturada para receber jogos em que diversos países desenvolvidos e até subdesenvolvidos estarão presentes.
Possuindo um déficit tanto na Educação, Saúde que perdura por anos e anos subseqüentes, tais problemas não o deixa se erguer por bases sólidas, impedindo que ocorra o desenvolvimento,problemas esses que torna tão desgastante em pleno século 21.
Se o Brasil sediar os jogos passara por diversos problemas futuramente, se não forem tomadas medidas claras e objetivas quanto a esse assunto, é claro que não é preciso que especialistas digam isso mas a violência, a poluição,pobreza ainda será notada.
Temos que pensar se a Copa de 2014 será uma onda de boas novas ou uma utopia, da qual melhorias não saberemos se serão notadas quando chegar ao termíno dos jogos, pois necessitamos de condições e medidas para o mesmo acontecer, condições essas que não vemos ser tomadas à décadas ou ser apenas escritas e não cumpridas.
Reafirmo minha posição perante o Brasil sediar a Copa de 2014 e convicta de que o Brasil não poderá se desenvolver se não forem adotadas medidas plausivas para resolver os mesmos, aguardo suas decisões.
Atendiosamente.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |