Conscientização da ignorância

Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/05/2016
Nota tradicional: 7
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A crise socioeconômica em que se encontra o mundo, especialmente o Brasil, vem acarretando inúmeros fatores, como: a fome, o desemprego e a falta de moradia, que são apenas algumas situações vividas principalmente pelas classes mais baixas. Em meio à a esse caos é comum a defensoria defesa de partidos por grande massa da população, que à estes apoiam ou concordam com os ideais.

  Nos últimos anos(,) então, a nação brasileira vem se deparando com a triste realidade de viver sendo oprimida com as consequências das desavenças partidárias. Por um lado, o governo que tenta encobrir a situação, por outro, a oposição que quer de qualquer maneira estar no topo e lança propostas solucionarias de solução para todas as dificuldades. Porém*(,) a historiografia retrata por meio de inúmeros documentos ou artigos falados os fatos acontecidos no decorrer da formação do Brasil.

  Se houvesse então a derrubada das visões populistas e prática da maiêutica socrática (construção de novas ideias), o pensamento popular se alargaria, promovendo uma desvinculação das propostas errôneas e gerando um avanço rumo ao fim da crise. Mas isso só se tornaria possível a partir da busca pelo saber e a desmistificação do político herói.

  Portanto, é evidente que a história tem, acima de tudo, um caráter extremamente informativo e preventor de eventuais repetições de ações que venham a prejudicar o desenvolvimento do país. Para que isso aconteça, o patriotismo é uma premeditação importante, já que, alguém que não tenha amor à pátria não é capaz de tomar uma decisão sadia para esta. O povo é o construtor da democracia e a história é sua maior ferramenta.

  

 

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos