União na copa do mundo
Tema: O Brasil deveria receber a Copa de 2014?
A copa de 2014 está prevista que ocorra no Brasil, porém, muitas pessoas têm duvidas: ‘’será que o nosso país está preparado para isso?’’. Uma das causas que mais preocupa a população são os gastos nas reformas para receber este evento. Sendo que o dinheiro poderia ir para a área da saúde e da segurança que estão bem prejudicadas, mas, alguns questionam se a África do Sul recebeu a copa de 2010, sendo que é um país pobre pode fazê-lo, porque o Brasil não iria se esforçar para conseguir também?
Após a segunda guerra mundial vários países estavam em ruínas com toda a tragédia. Por volta de 1946 pós-guerras, à copa do mundo iria ser cancelada por falta de interesse internacional, era um absurdo fazer um evento esportivo com todas aquelas confusões, porém o Brasil apresentou uma proposta ao congresso da FIFA que poderia ocorrer a copa no país, mas adiando a data em 1950(a copa estava prevista em 1949). A copa ocorreu 13 países participaram, e 33 participaram das eliminatórias.
Foi construído um estagio para que ocorresse a copa, no rio de janeiro, o estagio maracanã que hoje é muito valorizado. Para a economia brasileira foi ótima, pois geraram novos empregos, e não houve a crise econômica.
Portanto, a copa tem suas vantagens e suas desvantagens, mas o que mais faz a diferença é que este é um evento que une as pessoas, suas etnias e amizades, pois o mais importante da copa é respeitar todos como eles são e comemorar, ganhando ou não os jogos. O Brasil trouxe a união aos países após a guerra, na copa de 2014 devemos nos unir e fazer a diferença de novo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |