O conhecimento acima da farsa

Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/05/2016
Nota tradicional: 8.5
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  Quando nos deparamos com a atual situação do país(,) acabamos notando que cada vez mais torna-se difícil dialogar com a nossa sociedade. A falta de informação tem levado o país a tornar-se um profundo ‘’ campo de guerra “(,) onde vence quem mais convence. É evidente que o Brasil tem passado por uma crise política onde na qual escândalos estão vindo a à tona, mas parece que a população está anestesiada diante de tanta informação, ou a falta dela.

  O fato é que o povo brasileiro deixa-se alienar por fatos diversos sem mergulhar a fundo em suas origens. A falta de informação tem levado a um caos político onde a desordem reina e isso se deve pela falta de cultura do conhecimento,como já dizia Confúncio Confúcio, A cultura está acima da diferença da condição social. Um povo ao qual se deixa seduzir pela opinião alheia e não busca o próprio saber está condenado a viver em um ditatoriarismo(,) ainda que esse não seja o regime adotado.

  A história do Brasil reúne uma rica rede de informações(,) as quais denotam  como o país tem se portado com o passar dos anos, (.) o que não falta é acesso: livros,documentários,sites,enfim(,) uma infinidade de formas de adquirir conhecimento. O grande problema é que nós fomos cultivados para ignorar as nossas prórprias próprias origens e(,) sendo assim(,) a não se preocupar com o futuro de nossos filhos; essa é a real crise que nos persegue: a falta de conhecimento.

  Sendo assim qual a forma de resolver o impasse? Estudo. Busca do verdadeiro conhecimento,reconhecer as origens, e não tentar resolver os problemas políticos levando em consideração post de facebook. Realmente ter interesse pelo conhecimento, buscar por meio do saber uma forma de transformar o mundo a à volta.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos