Mudança de hábitos

Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/05/2016
Nota tradicional: 6
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A cultura de um povo, nasce através de seus costumes e crenças, baseado baseada em histórias vividas que são contadas de geração em geração. Dotados por uma inteligência incrível, o ser humano é capaz de construir e ao mesmo tempo destruir ideias e valores adquiridos ao longo dos tempos.

Mesmo na pré- história, os primórdios passavam seus conhecimentos com seus desenhos pintados nas paredes das cavernas, que eram formas de instruir e ensinar quem ali avistava. Era necessário que, mesmo com pouco conhecimento(,) a história deveria prosseguir prosseguisse de alguma forma. Há, porém, a interpretação.  A forma como cada um interpretava criava grupos de identificação, convergindo assim diversos pensamentos e diversas sociedades, criando assim suas próprias leis.

A “liberdade de expressão” ganhou espaço na sociedade. São grupos que se alastraram com formas de pensamentos diferentes em suas visões na sociedade. E como isso tem influenciado? Preocupados com o futuro, a sociedade tende cada vez mais (a) se afastar do seu berço. A busca por consumos imediatos. Desta forma, por não reconhecerem suas origens, está sujeita a cometer erros que outrora possam ser os mesmos. Não existe uma opinião formada, existe opinião dos outros. Um pequeno burburinho na internet pode gerar milhares de comentários em uma semana e depois não fazer mais diferença.

O passado, tem estado em lugar: PASSADO. História, tem sido apenas estória. Para intelectuais do futuro, é necessário não apenas conhecer dos assuntos atuais, mas, amadurecer a ideia de onde tudo começou. Não basta saber nomes dos políticos, mas o que eles fazem e quais foram (os) que mudaram uma sociedade no passado. Deve(,) portanto, na educação(,) seja ser ensinado desde cedo(,) não como algo obrigatório(,) mais mas mostrando o presente dos resultados que deram certos. É necessário envolvimento, e principalmente mudança de pensamento.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos