Informação,alimento do pensar.*

Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/05/2016
Nota tradicional: 8.5
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Há quem diga ''Quem vive de passado é museu’’,porém,levando em consideração a situação política que estamos vivendo em nosso país,ter conhecimento da história é o único meio de salvar nosso presente.

Atualmente a maior parte dos cidadãos,se baseiam apenas na mídia para criar sua posição no contexto político,concomitantemente(,) a mídia defende o que é  de maior importância a ela,ou seja,leva seus telespectadores a defender o que ela própria defente defende,sem ao menos refletirem sobre o assunto.

Logo(,) a minoria dos cidadãos brasileiros,ganham um grande fardo em suas costas,transmitir o passado político de nosso país,revoluções,acontecimentos como o Golpe Militar de 1964,Impeachment de Collor,fatos que causaram mudanças,tanto boas quanto ruins,contudo nos levam a refletir sobre nosso presente.

Parafraseando Lenine em sua música "Sob o Mesmo Céu",nós do futuro,fazemos um viagem ao passado,é necessário em cada ato,cada voto,cada escolha feita em relação ao Brasil,uma viagem ao passado,não se deixar dizer que é leigo em sua própria cultura,mas sim,fazer a diferença.

Falta de informação é basicamente a mesma coisa que falta de comida,a única diferença é que a comida alimenta o corpo e (a) informação alimenta o pensar,alimenta nossas atitudes e tem o poder de mudar nossas consequências.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos