Grandes Memorias*

Tema: Desinformação histórica: um problema, mil consequências

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/05/2016
Nota tradicional: 5.5
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Muito se discute a importância da História do mundo em virtude de sua constante transformação e efeito, e é inegável que a herança desses períodos históricos está sendo deixado deixada só nas páginas dos livros. A indiferença pela cultura e memória de uma nação, traz impactos relevantes, tanto para o meio social, quanto no particular.

Ao se examinarem os aspectos da História do Brasil(,) particularmente, observa-se a luta dos escravos pela liberdade na época do Brasil colônia, pessoas reprimidas e a censura na ditadura militar, e o grito nas ruas da Diretas Já, (.) da mesma forma(,) na época atual atualmente, lutamos pela justiça e o fim da corrupção. Entretanto(,) muitos lutam sem saber o porquê, lutas sem causa, e o desinteresse ou a desinformação pode ir além(,) levando a à ignorância do saber (e) ocasionando o senso comum, sem mencionar o chamado do meio social virtual mais apelativo e atrativo, tirando assim a atenção do que está acontecendo a à sua volta.

Outra preocupação existente é o impacto dessa desinformação, trazendo que traz para a sociedade uma pobreza cultural e ausência de opinião, sendo assim tornando-se de fácil manipulação. Além disso, o atraso de informações e conteúdos históricos traz a incompreensão das lutas e vitórias travadas pelos antepassados, sem mencionar que muitas delas foram pela igualdade, liberdade, intolerância, desigualdade social e racial.

Tendo em vista os fatos analisados, pode-se constatar a importância de manter viva a História para a construção e transformação de uma nação. Logo, suas memórias e cicatrizes assumem um papel de conduzir nossos atos e ações, que(,) se esquecidas(,) se tornará em vão toda a luta e o esforço que bravamente fizeram no pretérito para dar o futuro que na época atual, se vive.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos