Democracia brasileira atual sobre a ótica de eleitor comum.
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
Atualmente a democracia brasileira tem sido destaque nos debates, [ponto final] certa dicotomia foi instalada em nossos espectros políticos ?[vírgula] e a situação é de um estado que está cada vez mais longe de ser nação, e nosso sistema democrático ?[vírgula] ainda que jovem ?[vírgula] está sendo muito discutido em diversos ambitos.
A atual presidente da república ?[vírgula] Dilma Rousseff ?[vírgula] que foi eleita de forma legítima através [por meio de] de eleições diretas, está próxima de perder seu cargo por um processo de impeachment que está sendo coordenado pelos deputados de oposição ?[vírgula] o que gera um desconforto em relação à legitimidade do processo e quanto à decisão popular ?[vírgula] que não está sendo respeitada pelos parlamentares.
É fato que algumas manobras fiscais utilizadas pelo governo para disfarçar os problemas orçamentários foram o ponto de partida para o começo das lutas, porém tais manobras são comuns na maioria dos governos federais e até estaduais, e o pior ponto é que o líder da comissão ?[vírgula] o presidente da câmara ?[vírgula] é envolvido e investigado por corrupção ?[vírgula] [e] não só ele, mas também boa parte dos interessados no impeachment ?[vírgula] o que desmoraliza os congressistas e nossos representantes políticos.
Enfim a solução para obtermos melhores perspectivas para com essa amoral representação comum é uma profunda reforma, a instalação de um regime parlamentar modelado nos sistemas dos países nórdicos, a criação de um estado [Estado] de bem estar [bem-estar] social (social democracia [social-democracia]) aliado à liberdade de mercado, e quanto ao impeachment ?[sem vírgula] somente novas eleições poderiam representar a ânsia geral e ser considerada como democracia direta.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |