Tema: Democracia brasileira: perspectivas
A democracia brasileira, com o passar dos anos ?[vírgula] vem sofrendo inúmeras críticas por parte da população, [ponto final] com uma constituição [letra maiúscula] feita no ano de 1988, logo após o fim do golpe militar, o Brasil tem tudo para ser um dos melhores lugares do mundo para se viver, mas só no papel.
Apesar de ter uma constituição considerada cidadã, por garantir direito à cidadania, o Brasil tem uma democracia imperfeita. O cidadão brasileiro não tem acesso total a [à]democracia, [ponto final] um governo democrático existir [existe] para servir o povo, mas o descaso com a população brasileira é evidente, pois a mesma [que] sofre com falta de hospitais que possam prestar atendimento, com escolas sem professores e com a falta de infraestrutura nas cidades.
A teoria e a prática da democracia são coisas diferentes, pois a vontade e opinião do povo, não ?[sem vírgula]tem o seu devido valor. O brasileiro só tem valor na hora do voto, [ponto final] durante as campanhas eleitorais, prometem mundos e fundos para as classes mais baixas do país, que representam 60% da população, mas ?[vírgula] depois da eleição ?[vírgula] as camadas sociais que mais se beneficiam do governo, são ?[sem vírgula] a média e a alta.
É preciso mais do que o direito de voto, para ?[sem vírgula] garantir uma democracia saudável, a atenção contínua que a população deve ter é essencial. É necessário haver uma participação política maior, onde [em que] todos saibam os seus direitos e deveres e ?[vírgula] sendo assim ?[vírgula] possam criticar atitudes do governo, como também exigir atitudes do mesmo [dele].
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |