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Tema: Democracia brasileira: perspectivas
O Brasil [vírgula] ainda iniciante no regime democrático [vírgula] vive por um momento de transição e fixação do conceito de democracia [vírgula] o que muitos ainda confundem com liberdade e outros utilizam de maneira manipuladora.
É percebível que a população brasileira de ambos os lados vem usando de forma incorreta a democracia,[ponto final] o que deveria ser discutido para o bem comum, tem [sem vírgula] sido utilizado para alimentar os desejos e manter privilégios da maioria.
O país progrediu comparado aos anos de repressão e regime autoritário do século passado, porém ainda está longe de chegar a uma verdadeira democracia que não seja confundida com libertinagem e atos desrespeitosos entre a própria sociedade.
Diante dessa situação [vírgula] é preciso um maior investimento na educação desde o ensino fundamental para ensinar a essência de democracia e direitos civis, e [sem vírgula] métodos de conscientização da população de maior idade com incentivo do governo. Assim, poderemos obter um maior avanço e justos debates democráticos respeitando o espaço de cada cidadão para um avanço em nosso Estado.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |