Democracia

Tema: Democracia brasileira: perspectivas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 18/04/2016
Nota tradicional: 5
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Em uma forma de governo indireto, no qual os cidadãos são representados por indivíduos eleitos através [por meio] do voto. Configura-se [sem vírgula] o Brasil atual. Esta democracia tão jovem apresenta suas características isonômicas e, vez outra, contraditória [contraditórias]. Não obstante, diante da situação pela qual [que] o país enfrenta; crise política, econômica, social e tantas negativas a serem debatidas, o presente sistema torna-se criticável; porém, pode-se estabelecer ressalvas progressivas para uma nação mais justa, informada e, acima de tudo, dialogável.

Relevando o explicitado acima, falar no modelo contemporâneo de governança é começar pela sua origem, na Grécia Antiga. Ali, todas as bases teóricas desse sistema foram criadas e colocadas em prática, embora houvesse pessoas sem direitos, as mulheres [vírgula] por exemplo. O filósofo Aristóteles  [vírgula] na obra “Política”, fez uma classificação, cuja democracia pode ser direta, indireta ou semi-direta [semidireta]. O Brasil enquadra-se na última. Portanto, as relações atuais de liderança e administração, são [sem vírgula] pautadas segundo a gestão de representantes. Tal realidade constituiu o Estado brasileiro, [ponto final] esta terra antes povoada por indígenas, os mesmos, [estes] tão excluídos e exterminados culturalmente até hoje.

Outro ponto discutível é a política governamental, [ponto final] infelizmente a corrupção mostrou-se alarmante, ou melhor, uma metástase. Parece espalhar-se a todos os cantos desta “terra de palmeias”, a pátria de Gonçalves Dias. Dessa maneira  [vírgula] a corrupção afeta a população, fazendo um atentado à Democracia. Pois, [democracia, pois] improbidades são cometidas e mascaradas; ações fracas e injustas com relação à reforma agrária excluem uma maioria dependente da terra; desvios de verbas educacionais, sociais e de saúde. Logo, o povo mostra-se sem fala, sem direitos garantidos na constituição.

Com base nessas considerações. No [considerações, no] vigente contexto social e político, a soberania popular e o princípio democrático – Estado de direito, ficam abalados. Contudo, esse cenário preocupante perpetua-se além das negativas, visto que toda nação desenvolver-se diante dos impactos outrora sofridos. A mídia, apesar das manipulações defendidas por sociólogos; informa, debate e critica. O brasileiro, dia a dia [vírgula] observa o que seu voto significa.  Por isso, noções mais claras sobressaem nesse caos, constituindo perspectivas melhores ao futuro.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos