Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Os cientistas políticos tem [têm] repetidamente enfatizado as vantagens de ver a democracia como um subsistema político,de preferência a encará-lá como um padrão total de sociedade.O estudo dos colapsos que a atingiram deu-lhes toda a razão para insistirem nesse ponto de vista,dado haver mostrado que,em muitos casos,a ditadura poderia ter sido evitada por meio de mudanças institucionais e de esforço políticos [político] consciente.
A observação dos processos de "abertura" e "descompressão" em regimes autoritários certamente reforçou uma vez mais aquela preferência, porque ficou evidente,em alguns desse processos,a importância da construção institucional anterior.
Dificilmente poderia ser considerado institucionalizado,no sentido pleno da palavra,um sistema político,seja ele democrático ou [seja] autoritário,que sê vê em face de uma situação de aguda desigualdade e significativa tensões sociais.
A história brasileira,dependendo da perspectiva que se adote,pode ser contada como uma série de passos [vírgula] seja para formação do estado [vírgula] seja para a democracia.Tal fato repercute significativamente sobre a avaliação do desenvolvimento democrático,e [sem vírgula] parece demandar algum refinamento conceitual.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
