Democracia a moda brasileira
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
De origem grega, democracia pode ser definida como governo do povo, onde os cidadãos atenienses escolhiam quem seriam seus governantes, [ponto final] vale lembrar que naquela época estrangeiros, mulheres e escravos não tinham direito a [à]participação política, mas isso se modificou ao longo da história, atualmente, o voto é universal.
Essa forma de governo foi adotada por diversos países, inclusive o Brasil, porém [vírgula] aqui, ao contrário de algumas nações, a democracia se encontra convulsionada e até mesmo ameaçada. Grande parte dos brasileiros estão revoltados com o número de políticos corruptos que estão sendo anunciados a cada dia. Uma parte da população acredita até mesmo que a volta da ditadura seria melhor do que o atual governo.
O dinheiro público deveria estar sendo investido na saúde, na educação e nas diversas formas de melhorar a vida da sociedade, mas isso não vem acontecendo, [ponto final] os hospitais estão em péssimas condições e vários programas educacionais tiveram cortes. Tudo isso sabe por que [quê]? Simples, grande parte da quantia destinada para a realização dessas atividades está sendo desviada, indo diretamente para a conta bancária dos políticos. Pode-se perceber que é comum dizerem que determinada construção teve um custo de R$ 5 milhões, sendo que não precisaria de nem mesmo R$ 100 mil.
O grande problema do governo brasileiro é que a maior parte dos políticos possuem [possui] um pensamento baseado nos princípios de Nicolau Maquiavel, não buscam atender, em primeiro plano, os interesses da sociedade [vírgula] e sim os seus próprios, sem preocupar-se com os atos cometidos, muitas vezes indo contra a lei e a ética moral para alcançá-los.
Cabe aos cidadãos expor seu descontentamento em relação à política, honrar a democracia, mostrando seu poder e importância na forma de governo, realizando manifestações e defendendo seus interesses. Durante as eleições [vírgula] votar conscientemente, procurando escolher um governante que aja de acordo com a lei e que vise a [à]realização das necessidades da sociedade, levando assim ao progresso da nação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |