Democracia: O Governo do Povo
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
Democracia é uma palavra que teve sua origem na Antiga Grécia, que se caracteriza como sendo governo do povo. Foi proposta por famosos filósofos e políticos gregos da antiguidade, a exemplo de Platão, Aristóteles e Hipódomo.
No Brasil, a democracia só veio ser diretamente implantada após a ditadura militar de 1964. Porém, atualmente ?[vírgula] a democracia do país vem sofrendo abalos.
Isso se dá por conta das crises politicas e econômicas onde [que] dividem o povo brasileiro em opiniões diferentes. Tal fato gera consequências na população, onde estas deixam na história sequelas. O Brasil pode correr o risco de cair em mãos erradas por conta desse abalo democrático.
Como disse certa feita Abraham Lincoln: ‘’ A democracia é o governo do povo, pelo povo e para o povo’’. Sendo assim, os governantes tem [têm] a obrigação de reestruturar o país, organizar a política, acabar com a crise econômica e a corrupção.
Para tanto, é de suma importância que tais poderosos ouçam toda a nação, não apenas aqueles mais favorecidos de grandes centros urbanos, mas também o homem do campo, desde a região Norte até a região Sul do país. Ensinar nas escolas uma base política e educativa mais reforçada pode ajudar a criar cidadãos conscientes dos seus atos.
As mídias, tanto televisivas, radialista, quanto digital [vírgula] também precisam fazer sua parte, veiculando as verdadeiras notícias, não apenas aquelas de seus interesses. Assim, o Brasil caminhará para uma verdadeira democracia, afinal [vírgula] como dizia Aristóteles: ‘’ O homem é por natureza um ser político''.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |