Desenvolvimento X Ambientalismo: UMA GUERRA ENÉRGICA
Tema: Usina de Belo Monte: desenvolvimento ou agressão ambiental?
Uma guerra de braços ocorre atualmente e o palco disso é a Ama-zônia legal.Os protagonistas são: o desenvolvimento de um lado e o ambientalismo de outro. O prêmio é, se o primeiro vencer, a cons-trução da 3ª maior hidrelétrica do mundo: A usina de Belo Monte no Pará.
É indiscutível que a economia brasileira vem a pleno vapor se ex-pandindo e atraindo a atenção no comércio mundial. De fato, para que tal prodígio continue ocorrendo, é fundamental ter uma base e-nérgetica sólida. Assim sendo o Brasil com o seu alto potencial hi-drelétrico e com menos de 50% desses recursos utilizados aposta na construção de tais usinas como a de Belo Monte.
Inegável que tais projetos são necessários. Entretanto, os impac-tos ambientais gerados por tão audacioso projeto são enormes. En-tre eles cita-se a população ribeirinha que vive e depende do rio pa-ra transporte e atividades econômicas como pesca e agricultura do-méstica. Além das várias tribos e aréas indígenas atingidas que de-pendem do Xingu tanto quanto os ribeirinhos não indígenas senão mais. Ambos grupos serão afetados sócio-economicamente. Soma-se a isso a fauna e a flora nativa, que mesmo mapeada e replantada em outras áreas décadas para se recompor.
Nessa disputa braçal os trâmites legais estão favoráveis a constru-ção da usina inclusive já foi escolhido um consócio responsável.Há, outrossim, um alto investimento público.Tudo indica que o desenvolvimento saiu na frente mas a esperança é que ele seje sustentável pelo bem não só da nação mas do meio ambiente também.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |