Democracia: O governo do povo?
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
Após 21 anos de censuras e repressões, submetidos a uma forte ditadura militar, conquistamos a tão almejada democracia. Esta, por sua vez, oriunda da Grécia Antiga, foi instaurada no Brasil somente em 1984. Por mais que seja jovem em nossa nação, já apresenta crises e não é totalmente completa.
A forma de governo referida se diz priorizar as decisões da população, como observado no próprio significado da palavra: governo (kracia) do povo (demo). Porém, embora tenhamos direito ao voto, liberdade de expressão e manifestação, ainda temos poder limitado frente as [às] decisões públicas.
Além de que [Além disso], com a elevada desigualdade social, os direitos de populações carentes se mostram ainda mais vulneráveis. Devido a [à] baixa educação e acesso a informações, a maioria não tem conhecimento de quais são seus direitos e nem de como está a situação verídica de nosso país. Sendo assim, são totalmente alienados por uma imprensa marrom.
Outro fator que coloca a democracia brasileira em risco é o alto índice de corrupção, o que gera consequências alastrantes, como o descontentamento e revolta em massa, a economia instável, o PIB em queda e o déficit [deficit] em praticamente todas as áreas.
Diante desse panorama, de difícil solução, o Governo não deve decidir apenas entre si, fechados em tribunais, as questões do nosso país. Para a democracia ser válida, os cidadãos necessitam de maior envolvimento, com informações de total transparência e o direito de expressar suas opiniões. A maneira viável de se colocar em prática seria a criação de plebiscitos, e não apenas debates formais e vazios que não temos nenhuma participação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |