Progresso para a democracia
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
O regime democrático foi inserido no Brasil há algum tempo e hoje é o próprio sistema do governo, que tem por significado “o governo do povo”. Desde sua inserção no país, é passível de muitas críticas, pois é exercido com muita corrupção e com poder limitado do povo de influenciar e monitorar as decisões políticas. Esse quadro tem sido questionado pela população insatisfeita.
A democracia não precisa ser direta- quando o povo toma as decisões do país- até porque não são todos os cidadãos que estão aptos para realizarem tal função, pode-se dizer que pouquíssimos, [ponto final] portanto, ela pode ser indireta-quando o povo elege um representante seu- ou semidireta (quando na democracia indireta o povo exerce [tem] mais participação na decisão de leis). Se cidadãos unirem-se sabiamente para eleger candidatos que governem para o bem comum da sociedade, problemas como a pobreza e a fome seriam diminuídos.
O povo precisa submeter-se aos governantes que elegeu, obedecendo as [às] leis e mantendo o respeito, mas ele também pode manifestar sua indignação caso o governo esteja corrupto e imoral. Os protestos e manifestações devem ocorrer- aliás, eles já sacudiram a política em momentos históricos, como na França durante a queda da monarquia-, mas tendo bom senso, sendo a violência um caso importantíssimo a ser evitado, tanto pelo governo, quanto [sem vírgula] pelo povo.
Portanto, diante das corrupções, das desigualdades socioeconômicas e a pobreza no Brasil, os brasileiros devem tomar posição de um povo consciente politicamente, elegendo por merecimento os governantes e sendo ativos para participarem de discussões políticas e luta por direitos, assim, podemos ter uma sociedade melhor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |