É preciso aprender muito mais

Tema: Democracia brasileira: perspectivas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 13/04/2016
Nota tradicional: 6.5
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 A democracia, considerada por muitos como uma das melhores formas de se governar um país, ainda é recente no Brasil. Esse é um dos motivos de boa parte da população não saber fazer um bom uso desta. E pelo fato da democracia tentar atender as demandas da maioria, não há um aproveitamento total dela.

 Em primeiro plano [vírgula] ocorre por falta de bom senso da população, em alguns casos, a falta de análise dos candidatos, o que leva a [à] escolha de representantes que não seriam os melhores para o país. Outros apenas vendem os seus votos sem uma esperança – ou consciência – de que podem fazer alguma mudança.

 Convém também lembrar que existem mais consequências [vírgula]  como, por exemplo, os discursos de ódio que surgem pelo fato de um não conseguir tolerar a ideia de mundo que o outro possui. Nos casos mais extremos [vírgula] há também aqueles que se utilizam da violência pelo simples fato de não ter uma concordância entre os mesmos. [eles.]

 É válido ressaltar que esta [essa] forma de governo é realmente justa, e quando a população assiste a escândalos envolvendo não somente os representantes políticos, como também casos de crimes que aterrorizam a sociedade, esta se reúne em prol de um objetivo comum, seja para reivindicar melhores condições de segurança e moradia, ou [seja] para tirar alguém que não soube ministrar o poder.

 É, portanto, perceptível que a sociedade brasileira tem aprendido aos poucos como usufruir dos benefícios da democracia em geral, entretanto [vírgula]  ainda há muito que se aprender para que haja a construção de um país com estruturas firmes que trarão bens para a população em geral. É preciso então que o governo junto à mídia incentivem por meio de projetos as pessoas a aprenderem mais sobre os seus direitos e a importância de exercer os seus deveres.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos