A democracia no Brasil
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
Foi na França absolutista do século XVIII que surgiram as ideias iluministas, que defendiam os direitos naturais do homem, tais como direito à liberdade, à vida e à propriedade. Montesquieu defendia a separação dos três poderes. As ideias iluministas foram determinantes para a constituição do que hoje temos como Estado Democrático de Direito.
O Estado Democrático de Direito prevê os direitos fundamentais instituídos em suas Constituições. É dever do Estado Democrático de Direito assegurar direitos aos seus cidadãos, tais como direito à vida, à saúde, à educação, à igualdade, dentre outros.
O Brasil se configura como uma democracia incompleta, pois [vírgula] apesar de termos eleições livres e justas, um judiciário relativamente independente e liberdades civis básicas respeitadas (como liberdade de expressão e religiosa), os índices de desigualdade ainda são grandes e os recursos que deveriam ser usados para saúde e educação escorrem pelos ralos da corrupção.
O Brasil [vírgula] apesar de se intitular Estado Democrático de Direito, está longe de o ser de fato, pois viver em uma democracia significa viver em um país justo e solidário que garanta aos seus cidadãos seus direitos fundamentais.
O caminho parece longe [vírgula] mas podemos garantir uma democracia mais efetiva por meio de maior participação política e exigindo mais transparência de nossos governantes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |