Tema: Democracia brasileira: perspectivas
Em uma sociedade formada à base da participação do povo nas decisões políticas, direta ou indiretamente, pode-se se dizer que há uma democracia. No entanto, em uma análise mais complexa, percebemos a existência da chamada pseudodemocracia [vírgula] que consiste apenas em uma imitação do regime democrático, fazendo com que o povo pense que está exercendo o seu direito imposto pelo Estado [vírgula] como acontece, por exemplo, no Brasil.
Para o filósofo Nicolau Maquiavel, o governante tem o desejo de oprimir e dominar e o povo tem o desejo de não ser oprimido e nem dominado. Seguindo essa linha de pensamento, observa-se que a democracia pode ser encaixada nessa teoria, já que é um regime que coloca o povo como pilar central no governo, tendo o direito e dever de participar da política sempre, para que não haja essa opressão por parte dos poderosos.
No Brasil, esse regime ainda acontece de uma forma bastante controversa [vírgula] apresentando várias falhas, em que os direitos não são exercidos de forma igualitária. As massas midiáticas e os políticos aparecem nesse cenário apoiando a essa falsa democracia, impondo a ideia de que ano de eleição no Brasil seja um verdadeiro festival democrático, fazendo com que o povo pense que só deve exercer o seu direito naquele momento, “participando verdadeiramente” da política e que se esqueça de seu direito e dever de participação, também, em todos os momentos em busca da não opressão. Esse regime democrático regido de forma frívola implanta um caos na sociedade, como está acontecendo atualmente.
Entende-se, portanto, que com a falsa participação do povo na democracia, temos de enfrentar crises políticas, enfraquecendo o Estado, e [sem vírgula] criando uma desorganização no cenário político. Como forma de abrandar a situação, cabe ao povo sempre exigir e exercer os seus direitos na política, não só nas eleições, como forma de controlar o governo, fazendo com que as decisões políticas sejam sempre a favor da maioria.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |