Ordem e Progresso
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
No que se refere as [às] perspectivas da democracia brasileira, pode-se perceber uma grande insatisfação por parte da população, com [sem vírgula] relação aos representantes do atual governo, que exercem o poder do povo de forma indireta. [sem vírgula] Tendo em vista, a crise [sem vírgula] econômica vivida pelo país, em consonância a corrupção política do mesmo.
Visto que, assim como no fim do regime militar, vivemos hoje uma grande instabilidade financeira, onde a alta inflação tem causado desemprego e baixos índices de venda no mercado. Aumentando o número de trabalhadores informais que buscam alternativas por vezes clandestinas para sobreviver.
Convém lembrar, que [sem vírgula] uma autoridade administrativa envaidecida em interesses próprios é a principal causa da má gestão e aliciamento, nas [sem vírgula] questões públicas do estado. Fato este histórico que por séculos a elite brasileira visou seus lucros pessoais, tratando com desdém os problemas da sociedade. O aumento da passagem no ano de 2015 foi o estopim para acordar e levar as [às] ruas a população indignada com tanta roubalheira.
Sendo assim, conhecer a história da diplomacia do Brasil é preciso, para [sem vírgula] saber de fato o que está sendo reivindicado e quais relações ela tem com o vigente cenário. O governo deve, portanto, sofrer uma reforma política e tributária, para que assim haja uma estabilidade monetária em todo corpo social. A sociedade, por sua vez, deve continuar a lutar e reivindicar por seus direitos, exigindo mudanças e melhorias na infraestrutura de todos os setores públicos, afim [a fim de] que a desigualdade social seja superada.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |