Belo Monte não é uma opção

Tema: Usina de Belo Monte: desenvolvimento ou agressão ambiental?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 24/05/2010
Nota tradicional: 6.5
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Num país com serias dificuldades de infra-estrutura como o Brasil, onde apenas metade do pais, a metade do sul, esta ligada a um sistema integrado de abastecimento de energia elétrica, a construção de uma usina da magnitude da de Belo monte, numa região de precário desenvolvimento econômico e social como o oeste do Pará, apresenta-se como uma ótima oportunidade para elevar o grau de desenvolvimento da região norte e nordeste para o nível das regiões do sul. Os benefícios são muitos: o desenvolvimento socioeconômico de uma região pouco ativa economicamente, onde a população sofre com condições de vida precárias, um maior aproveitamento do enorme potencial hídrico da bacia amazônica, transformando todo esse potencial em energia limpa e renovável, além, é claro, de criar na região norte as condições infra-estruturais necessárias para o desenvolvimento da mesma.

Ao contrário da maioria das fontes de energia economicamente viáveis, a energia hidrelétrica apresenta-se como uma solução também ambientalmente viável, uma vez que não gera subprodutos no processo de geração de eletricidade. No atual estagio de desenvolvimento do Brasil, a disponibilidade de energia elétrica é imprescindível para o continuo crescimento da economia. A fusão da grande carência de energia que o pais atravessa, com um potencial hidrelétrico invejável e com a possibilidade de geração de energia de forma limpa e renovável tornam a construção de hidrelétricas, incluindo Belo Monte, a maneira mais conciente e responsável de manter o crescimento do país sem prejudicar o ambiente.

É claro que do ponto de vista ambiental, as usinas hidrelétricas possuem fatores desfavoráveis que devem ser levados em conta. Porem, no caso da usina de Belo Monte, tais fatores foram analisados e adaptados para causar o menor impacto ambiental possível. Dessa forma, a construção de Belo Monte mostra-se uma medida não apenas de desenvolvimento econômico, mas de cuidado com a natureza a longo prazo evitando que a necessidade de energia gerada pelo desenvolvimento do Brasil, chegue a afetar o meio ambiente negativamente.

A construção da hidrelétrica de Belo Monte não é mais uma opção, o crescimento econômico brasileiro exige a construção da usina, a população do oeste do Pará precisa de condições de vida dignas, que lhes seriam proporcionadas pelo desenvolvimento da região, como conseqüência da construção da usina, alem, é claro, da necessidade mundial de aproveitamento de formas de energia renováveis que não prejudiquem o ambiente em escala global. Belo Monte precisa ser construída.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos