Entre o ambientalismo e o capital
Tema: Usina de Belo Monte: desenvolvimento ou agressão ambiental?
O projeto de construção da usina hidrelétrica de Belo Monte no Rio Xingu (PA) é marcada por discussões e protestos que durarão mais de vinte anos. Sua aceitação representa que, mais uma vez, os interesses econômicos prevaleceram sobre os preceitos sócio-ambientais.
O governo brasileiro vem tentando promover o crescimento econômico do país, com o objetivo de equipará-lo ao ritmo dos países desenvolvidos, para isso é necessário criar novas matrizes energéticas e aproveitar integralmente o território nacional. Esses interesses são os alvos do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento), que tem a usina de Belo Monte como obra essencial para progredir o Norte do país.
Entre os muitos benefícios que essa hidrelétrica trará, estão a substituição das termoelétricas, empregos e atração de investimentos para a região. Porém essa obra acarretará no alagamento de um grande terreno, com remanejamento das populações ribeirinhas, redução da pesca, alteração do ciclo biológico da região, fermentação das plantas que ficarão submersas, prejuízos estes que são irreversíveis.
Incontáveis danos sociais e ambientais dessa natureza ocorreram com as hidrelétricas de Tucuruí (PA) e a de Balbina (AM), na qual houve um alagamento maior que o previsto, pouca geração de energia e emissão de metano dez vezes mais que uma termoelétrica. A rodovia Transamazônica também produziu perdas ecológicas, pois causou o desmatamento das áreas próximas.
A construção da hidrelétrica de Belo Monte e outras tantas obras que foram e estão sendo realizadas no Brasil, representam claramente que o desenvolvimento sustentável, um clichê da atualidade, está completamente desvinculado do desenvolvimento econômico.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |