Governo do povo
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
A palavra Democracia tem origem grega e significa governo do povo. Portanto, esse modelo de governo parece ser o ideal para o bom funcionamento de um país, afinal [vírgula] ninguém melhor que o cidadão para saber o que é melhor para si mesmo. Infelizmente, não é isso que vem acontecendo na realidade brasileira, [ponto final] atualmente a “Democracia é a forma de governo em que o povo imagina estar no poder”, como citou Carlos Drummond de Andrade.
O povo brasileiro lutou para acabar com a ditadura e implantar a democracia, e [sem vírgula]acabou desfrutando de alguns de seus benefícios, como por exemplo, um processo eleitoral confiável, liberdade de expressão e maior estabilidade da economia. Porém, não tem como esconder os grandes defeitos da democracia brasileira, que no país leva caráter representativo. O povo escolhe seus representantes, responsáveis por tomar decisões politicas em nome de todos os cidadãos. Logo, o poder da população de monitorar e influenciar as decisões do governo acaba sendo limitado.
A corrupção é outro enorme problema da democracia brasileira, muitos são os políticos que usam de forma ilegal seu poder para seu próprio proveito. Os brasileiros [vírgula] apesar de saberem desse descaso de seus representantes, pouco podem fazer para mudar isso além de votar no que acham ser o candidato mais confiável. Além do mais, apesar de todos terem o direito do voto, não são todos que tem o pleno conhecimento de seus direitos.
Portanto, medidas são necessárias para resolver esse impasse. Primeiramente a democracia precisa fazer jus ao nome de governo do povo. Os cidadãos devem procurar o conhecimento de seus direitos e lutar por eles, escolher sempre os representantes confiáveis e fiscalizá-los para que não usem de seu poder ilegalmente. Programas contra a corrupção também precisam ser criados, a fim [sem vírgula] de retirar rapidamente do poder qualquer político que agir fora da lei.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |