Crise Democrática
Tema: Democracia brasileira: perspectivas
Crise política, econômica e insatisfação com o governo atual trouxe a [trouxeram à tona] tona um debate que já estava esquecido na história do Brasil à [há]30 anos: Democracia. No literal, democracia se trata de dar poder ao povo. Um clássico exemplo são as eleições, onde o povo escolhe quem os representará na política, mas é um fundamento muito mais complexo do que somente direito ao voto.
A democracia não pode ser exercida somente no dia das eleições, ela tem que estar aplicada no dia a dia do cidadão, o direito de contestar, de opinar, debater, manifestar, de exercer seu papel de cidadão e poder cobrar dos outros o papel de cidadãos. São exemplos diários de como a democracia ainda precisa ser bastante trabalhada no Brasil: O aluno que não pode contestar o professor, o cidadão que não pode se defender de uma autoridade, o trabalhador que não pode cobrar dos funcionários públicos qualidade de serviço.
Há muita falta de informação, muitas pessoas ainda não sabem que podem contestar e ajudar a fazer leis, conseguir direitos, tirar governantes do poder e etc. Infelizmente, a ignorância do povo é um interesse da mídia e de muitos governantes, enquanto não buscarmos mais conhecimento ?[vírgula] ficaremos contentes apenas com uma única data para exercer nossos direitos, vamos todos esperar de 4 em 4 anos pela "Festa da democracia".
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |