Tema: Democracia brasileira: perspectivas
Em meio a manifestações de sentidos e reinvidicações diversas, com uma democracia recente, falha e frágil, o povo brasileiro age sem pensar, grita palavras ditadas pela mídia e desconhece seu poder como cidadão. Diante desse panorama, a democracia se perde no caos da política.
Isso porque a sociedade brasileira, na qual o carisma é mais relevante que a razão, é composta por uma massa de desinformados que é facilmente manipulada. Dessa forma, o poder tende a se concentrar nas mãos de poucos.
Além disso, embora, recentemente, a juventude esteja tentando recuperar o espírito engajado, fortemente presente na época das ditaduras militares, é notável a crescente intolerância ideológica. Tal intolerância sacrifica a democracia, uma vez que dificulta a realização de melhorias por não atingir a sociedade como um todo.
Prova disso é a discussão acerca da legalização do aborto: enquanto uma parcela da população se opõe usufruindo de argumentos baseados na religião, outra apoia com argumentos extremamente agressivos. Por fim, a sociedade se reparte, adquirindo uma postura imatura e excluindo qualquer possibilidade acordo.
Percebe-se, pois, que ?[sem vírgula] enquanto o povo for incapaz de dialogar, a democracia nem ao menos será exercida. Projetos sociais que trabalham a moral, ética e política são de extrema importância. Além disso, escolas devem estimular debates sobre temas atuais, capazes de desenvolver o senso crítico e o respeito pelas opniões divergentes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |