Educação: conquista ou direito
Tema: Desafios da educação no Brasil
Uma das dificuldades enfrentadas pelos brasileiros, em sua maioria crianças e jovens, é o acesso e a permanência na educação. Infelizmente muitos sofrem com a falta de transporte, a distância da moradia até a escola, a conciliação com o trabalho, e a qualidade do ambiente, tanto externamente como internamente.
Apesar de ser um país que obteve um avanço relativo comparado ao passado, o Brasil ainda peca nessa missão de educar, devido a diversos fatores que muitas vezes não são levados a sério.
O principal fator que dificulta esse avanço da educação, é a falta de investimento e incentivo nessa área. O enturmamento(,) por exemplo, sistema que está sendo implantado em algumas escolas públicas, resolve os problemas que os administradores enfrentam, porém, cria salas tumultuadas e professores sobrecarregados que não conseguem realizar sua profissão com êxito.
A maioria dos problemas enfrentados podem ser resolvidos através do governo, investindo, destinando mais recursos para valorizar o trabalho dos professores, e construindo escolas com qualidade. Cabe também a à família incentivar o aluno no processo de aprendizagem, e cabe ao estudante se dedicar e se preocupar com seu futuro e o futuro do país.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |