As duas faces da educação brasileira
Tema: Desafios da educação no Brasil
A educação é um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através da base dos nossos conhecimentos que o país cresce, aumentando a qualidade de vida das pessoas. O Brasil evoluiu bastante nesse quesito(,) mas ainda há muito a ser feito.
Pesquisadores indicam que quase um terço dos brasileiros frequentam diariamente as escolas e universidades e apontam também que o Brasil ocupa o 53º lugar em educação no ranking mundial, (.) muitas pessoas acreditam que isso vem melhorando bastantes dos últimos anos para cá, porém se não houver investimento suficiente para a classe escolar como professores, diretores e todo o corpo estudantil, não conseguiremos progredir e não nos tornaremos uma nação digna de prestígios acadêmicos. Outro fato também é que a qualidade dos estudos está muito ligada com a à qualidade da formação dos professores, então muitos adolescentes estão abrindo mão das escolas por falta de qualidade do ensino, isso vale também para aqueles que já estão cursando o ensino médio pela segunda vez.
Segundo dados da pesquisa do Cebrap*, 61,8% dos jovens que abandonaram a escola nessa fase querem voltar para concluir o ensino médio, independente do motivo da saída. Hoje em dia, o currículo é uma das peças fundamentais para o mercado de trabalho, que pede obrigatorimante o ensino médio completo e(,) sem isso, fica quase impossível você se tornar adepto apto a um bom emprego.
Esse ano, no Rio de Janeiro, irá ocorrer um evento grande e muito famoso que acontece de quatro em quatro anos, as Olimpíadas, porém a quantidade de dinheiro que está sendo gasto para as obras chega a ser absurdo. Todo esse dinheiro poderia ser revertido para áreas que beneficiariam a sociedade em si, como saúde, segurança e(,) principalmente(,) as às escolas. Se o governo continuar concentrado em gastar dinheiro em áreas esportivas e não para o bem da sociedade, nós continuaremos longe de atingir a meta de alfabetizar todas as crianças.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |