Descaso

Tema: Desafios da educação no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 17/03/2016
Nota tradicional: 9.5
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Na Grécia Antiga, o ensino transmitido ao jovem era considerado um fator determinante na formação do seu caráter. De maneira análoga, uma visão similar é pregada pela sociedade brasileira. Em contrapartida, a educação no Brasil enfrenta desafios que se estendem da falta de investimento no setor educacional à prática de trabalho infantil no país.

Em primeiro lugar, pode-se perceber o crescente descaso do governo brasileiro em relação aos corpos docente e discente, uma vez que a maioria das escolas públicas se encontram deficientes. Prova disso está nas salas de aula lotadas, sem materiais em condição de uso, com carência de professores e infraestrutura precária. Desse modo, os alunos são forçados a migrar para o ensino particular, mas nem todos têm condições financeiras para tal investimento.

Em segundo lugar, está o grande impasse do trabalho infantil. Tal problema se dá devido a uma significativa parcela do povo brasileiro possuir baixa renda mensal. Associado a isso, está o pensamento imediatista de que o trabalho é a solução para as dificuldades financeiras. Portanto, muitos pais acabam entregando seus filhos a atividades trabalhistas precocemente, em vez de matriculá-los numa escola. Em vista disso, as crianças não conseguem obter uma boa formação profissional no futuro.

Por conseguinte, para que os desafios da educação sejam solucionados, a Receita Federal deve investir maior parte dos impostos arrecadados nas instituições públicas e o Estado deve incentivar a formação de profissionais para o magistério através da concessão de bolsas estudantis, a fim de obter escolas com excelência. Além disso, o governo deve garantir a execução de leis que proíbam o trabalho infantil, pois como disse o filósofo Immanuel Kant, “o ser humano é aquilo que a educação faz dele”.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos