Além das escolas

Tema: Desafios da educação no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 14/03/2016
Nota tradicional: 9
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Quando falamos em Educação no Brasil nos deparamos com um sentimento de descontentamento, não é novidade que o Brasil ocupa (o) 60° posição no ranking mundial de educação. É assustador, não só pela posição mas também por termos um potencial econômico e social grande demais para tamanho problema. 

As dificuldades na educação não se baseiam somente na falta de estrutura das escolas e a falta de respeito com os professores, e sim o que causa isso. O problema é as pessoas acharem que(,) colocando o seu filho em escola particular(,) sua educação estára estará garantida, (.) já a contrariedade dos alunos é achar que os adultos só querem dominá-los, que só precisarão de conhecimento se quiserem muito dinheiro. É necessário que os educadores entendam que os jovens não precisam apenas aprender matérias, é fundamental explicar o porquê daquilo ser essencial em sua vida, como saber matemática, português, história e etc vai ser crucial para criar as suas opiniões, sua ética, sua moral humana, para poder ser exatamente o que ele quiser. 

E como fazer isso quando a parcela de jovens que buscam conhecimento estão focadas está focada apenas em dinheiro e a outra parcela que não busca conhecimento acredita que tudo isso é desnecessário? Tratando-os como seres humanos, não somente como futuros cidadões cidadãos. O acompanhamento psicológico pode ser essencial para o jovem entender o que está acontecendo consigo, fazer suas escolhas e ter todo o conhecimento que ele julgar necessaria necessário para si próprio. 

Não é facil reestruturar a educação de um país, não é somente investindo bilhões como as pessoas costumam cobrar do governo, será preciso impor disciplina nos alunos e respeito a à escolha dos jovens.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos