Desenvolvimento Prejudicial
Tema: Usina de Belo Monte: desenvolvimento ou agressão ambiental?
Há muito tempo, temos presenciado a discussão sobre a criação de uma hidrelétrica no curso do rio Xingu, na Amazônia. Obra muito polêmica, principalmente por afetar uma área indígena, gerou protestos de âmbito internacional.
A Usina de Belo Monte, que será a terceira maior hidrelétrica do mundo, irá causar danos irreparáveis ao meio ambiente, com o alagamento de uma área rica em fauna e flora e obrigar o deslocamento de camponeses e indígenas que sofrerão com a diminuição de peixes dos rios próximos ao Xingu.
Além disso, já possuímos exemplos infelizes de hidrelétricas, como a de Balbina, Amazonas, que não trouxeram energia, mas apenas perdas de terras e escassez de alimentos para população local.
Todas essas consequências não estão sendo bem avaliadas pelos organizadores do projeto e pelo Ibama que concedeu uma licença para sua construção. É preciso ponderar se esta construção não trará mais prejuízos do que desenvolvimento. Afinal queremos evoluir e não retroceder.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |