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O Brasil ocupa uma péssima posição em relação a à educação, muitas crianças não sabem ler e nem escrever, as condições das escolas são precárias, sem infraestrutura, professores não são valorizados, recebem menos que o piso salarial. Um dos maiores problemas do Brasil é a precariedade da educação, o sistema educacional brasileiro não é capaz de preparar os jovens para a compreensão de textos simples, sabem ler e escrever, mas não conseguem interpretar(:) é o chamado analfabetismo funcional.
A educação é muito importante para o desenvolvimento do país, através dela tem- se forma-se adultos mais conscientes dos seus deveres e direitos, (.) Ela possibilita uma visão mais crítica do mundo(,) o que mas parece que os políticos não estão muito interessados em adultos mais atentos para os problemas da nação, para assim manipulá-los e ganhar seus votos.
A mudança na Educação brasileira depende de esforços políticos, mas é verdade que essa transformação pode começar na própria casa, incentivando desde cedo o hábito da leitura, mostrar mostrando a importância que a educação pode trazer para sua vida.
Educação de qualidade traz impactos positivos para o país, a violência diminui, a renda melhora, bons empregos, a desigualdade diminui, assim são inúmeros benefícios, é preciso que reivindiquem por melhoria, que todas as crianças tenham seus direitos cumpridos, uma educação de qualidade.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
7
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |