Tema: Desafios da educação no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/03/2016
Nota tradicional: 8
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No contexto atual, percebe-se que há um baixo índice de indivíduos com bons índices acadêmicos. Visto isso, é importante ressaltar que os atuais cortes de gastos no setor tenderão a piorar estes indicadores, seja por conta dos baixos salários oferecidos aos professores, ou infraestrutura precária das escolas. O que deve ser feito para que o país tenha uma educação de qualidade?

Primeiramente, é valido ressaltar que Segundo o Jornal O Globo, em 2013, cerca de 83% dos alunos frequentam escolas públicas e que os professores interferem diretamente no aprendizado do aluno. Portanto, fatores como a inexistência de uma base nacional curricular, má formação dos professores, e falta de salários adequados, prejudicam o rendimento em sala de aula. Segundo o atual Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) nas escolas públicas, mostra que nenhum estado brasileiro chega a 50% no rendimento escolar.  

Ademais, segundo o Jornal a revista EPOCA, a educação brasileira está estagnada, uma vez que faltam laboratórios de pesquisa, bibliotecas de qualidade, salas adequadas, etc., Com isso, o rendimento escolar se torna ineficaz, pois não há suporte aos alunos. Além disso, o atual sistema de educação permite esse tipo de ocorrência, isso devido à irregularidade no ensino, seja por falta de bons professores ou por conta da infraestrutura de péssima qualidade.

Diante do exposto, nota-se que há discrepância no ensino devido a uma à falta de uma base Nacional Curricular, baixos salários oferecidos aos professores, falta de infraestrutura, etc. Diante disso, deve-se criar uma comissão para elaborar uma Matriz curricular única, para que não haja desproporção entre o ensino oferecido nos vários estados do País. Por fim, é importante que o piso salarial dos docentes seja compatível com suas necessidades, assim, os professores passarão a se dedicarem cada vez mais dentro das salas de aula. 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos