Necessidades na Educação
Tema: Desafios da educação no Brasil
O Brasil precisa de uma educação melhor nas escolas, professores qualificados, pais que interagem com os filhos, professores e governos dispostos a melhorar as condições do ensino nas escolas.
Sabe-se que o ensino no país está em decadência ano após ano, as escolas estão em situação muito precária, o ensino se encontra muito fraco.
o O governo não está investindo no ensino público e na qualificação dos professores, Os educadores não estão tendo incentivos para exercerem sua função, estão deixando de passar o que aprenderam e outros nem sabem o que transmitir para os seus alunos devido a à má qualificação.
Mas convém ressaltar que tudo isso depende também da colaboração dos pais na educação dos filhos e (,) no acompanhamento dos mesmos e na cobrança do ensino nas escolas e dos professoress, eles têm que estar dispostos a manter-se atualizado no que o filho está aprendendo.
Portanto, devemos sempre analisar os fatos, o porquê dos problemas enfrentados nas escolas públicas e cobrar dos representantes medidas cabíveis para a resolução dos problemas, temos o dever de acompanhar o desenvolvimento da criança nos estudos porque sem qualificação o país não se desenvolve.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |