Educação: motivo da transformação do mundo
Tema: Desafios da educação no Brasil
Desde muitos séculos a educação vem sendo a opção mais importante para que ocorra o avanço tecnológico no Brasil e no mundo. Porém, para que continuem acontecendo essas transformações é preciso que a educação seja prioridade para o governo e para a sociedade, mas, infelizmente(,) a educação vem sofrendo vários desafios que vai deixando e essa prioridade vai sendo deixada de lado.
Existem vários motivos para que ocorram esses desafios enfrentados pela sociedade brasileira, e um deles é a agressividade de professores e alunos em sala de aula, muitas vezes isso ocorre por causa da falta de conversa dos familiares com seus filhos e a falta de profissionalismo por parte dos professores. Mas, também existe o fato de alguns professores estarem em sala de aula por falta de opção.
Atualmente, o governo não está investindo o necessário na educação brasileira, com isso vem ocorrendo situações precárias como, por exemplo: escolas sem estrutura adequada, professores com baixo salário, falta de segurança, entre outras. É necessário que o governo coloque a educação em primeiro lugar, porque se não houver profissionais qualificados, o Brasil(,) ao invés de avançar, vai “voltar no tempo”, gerando mais desemprego e pobreza no mundo.
Contudo, a sociedade deve agir junto para enfrentar esses desafios, para repassar um bom ensino os professores devem amar sua profissão. O governo deve priorizar a educação e disponibilizar mais oportunidades para os alunos, os órgãos públicos devem investir mais na educação e colocar em prática algumas ideias trazidas da sociedade para melhorias na educação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |