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Os idosos sofrem muita descriminação por toda a sociedade, isso acontece sempre nos hospitais, em bancos, nas filas e também pelos jovens que, por tal motivo são muito ignorantes com a terceira idade, mas não são todos os jovens, tem uma pequena porcentagem que ajuda os idosos. Dão prioridades nas filas, dentro do ônibus, onde tem a poltrona reservada para eles, mas a sociedade ocupa quando os ônibus estão cheios deixando quem precisa delas passando toda a viagem em pé. Os idosos passam por muitos constrangimentos e chegam a ter ser humilhados, ou até espancados em casa pela própria família quando eles ficam dependentes delas para sua sobrevivência. E sua sobrevivência custa caro, porque o idoso tem muitos problemas de saúde e precisam pagar caro para ter um plano de saúde adequado, e quando eles não tem condições de pagar precisam passar por humilhação nos hospitais públicos, eles ficam jogados nos corredores sem nenhum atendimento, e quando é preciso pegar uma ficha para ser atendidos, chegam de madruga nos hospitais, tentando conseguir uma ficha, e quando conseguem passam mas de meses para ser atendidos. Por isso nós deveríamos respeita-lãs para poder viver numa sociedade mas unida.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
1
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |