Natureza em primeiro lugar
Tema: Usina de Belo Monte: desenvolvimento ou agressão ambiental?
Foi aprovada pelo ibama a construção da Usina de Belo Monte, mas esse caso vem trazendo discussões e contradições no mundo inteiro. A Usina será construída no curso do rio Xingu, na Amazônia, onde habitam centenas de indígenas. Essa hidrelétrica visa beneficiar 26 milhões de brasileiros, mas segundo alguns especialistas a construção de tal trará maus impactos para o meio ambiente e afetará também os indígenas que lá habitam.
Estudos realizados por um grupo de ambientalistas mostram que, de fato, a construção da usina afetará a flora e a fauna local, além de causar vários outros problemas.
A tamanha repercussão do caso se deve, também, a protestos que o diretor James Cameron e alguns atores promoveram contra a obra. Pessoas se mostraram contra ela, manifestando-se publicamente de diversas formas.
A fatia de pessoas que acreditam na boa ação da usina, dizem que ela vai gerar empregos, educação e desenvolvimento a toda população brasileira.
Eu, particularmente, discordo de tal empreendimento. As questões ambientais, que hoje vem sendo tão discutidas, não podem ser esquecidas. Mesmo que para isso tenhamos que abrir mão de um crescimento como esse.
Seria ótima a construção da usina, se ela não fosse afetar e causar problemas ambientais e também aos que habitam próximo ao local. Acho que precisamos, sim, de energia. Mas uma energia que traga só bons impactos e desenvolvimento para ambas as partes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |