Ação!
Tema: Zika vírus: contextualização, consequências e combate
Aedes Aegypti é um problema de todos! Além de incomodar só com suas picadas, esse mosquito traz consequências graves para a saúde da humanidade! (.) São muitas doenças que estão relacionadas com esse inseto, (:) Zika Vírus, Dengue e Chikungunya, são diretamente ligadas ao mosquito, e agora estão ligando o Zika aos casos de Microcefalia que assolam o país inteiro!
Nunca houve na história do Brasil, tantos casos de Microcefalia, e nem no mundo. Essa má formação nos cérebros das crianças deixam sequelas para a vida inteira. É muito triste essa realidade para as famílias, é tudo muito novo, médicos, cientistas, governo e sociedade, ninguém sabe o que fazer. Lamentar, reclamar,chorar e indignar- se não resolve o problema de ninguém, pelo contrário, só leva ao caos.
Em 1995, houve no Brasil um surto de Dengue, mas, nada sobre a Microcefalia foi relatado, e agora, vem esse problema muito sério que está relacionado com o mesmo mosquito. Não é estranho? Por quê que dez anos depois? Esse vetor foi modificado? Ficou mais forte? São muitas perguntas, e poucas ou nenhuma resposta. A verdade é que, só juntos, encontrarão encontraremos uma solução.
Diante desta situação(,) de quem é a culpa? Do povo? Do governo? Da natureza? Não, a culpa é do progresso desordenado, da ganância das construções desenfreadas, que só visam dinheiro! E com isso, destroem a natureza e tudo que nela há. Formando um grande desastre ambiental e ecológico, (.) Onde estão os sapos, as aranhas e as lagartixas? Eles são predadores naturais de todos os insetos voadores! Quando se aterra mangues, rios, riachos, quando se desmata florestas, é isso o que acontece! Tragédias, doenças e caos! Com o devido cuidado e esforço de cada brasileiro, será possível vencer essa guerra, afinal, um inseto deste tamanho, não é mais inteligente nem mais forte que o homem. As Às vezes é preciso voltar ao passado, para enxergar o futuro. Quem sabe não chegou essa hora. As Às vezes é melhor ser feliz do que ter razão! E sem o Aedes Aegypti todos serão mais felizes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |