Um projeto que causara grandes danos.
Tema: Usina de Belo Monte: desenvolvimento ou agressão ambiental?
Senhorita Queiroz Galvão e governo,
È impressionante como a senhora Queiroz Galvão investiu bilhões em um projeto de grande benificiação de energia a maior parte da população, no entento, ao entrar de cara em um projeto tão grande como este é bom a senhora e o governo analisarem melhor o que poderiam fazer para não causarem tantos danos a natúreza,ela concerteza é bem mais importante.
È um projeto muito importante de se investir poís com uma grande população em crescimento iremos precisar de energia de preferência não muito cara e que emita pouco carbono. Mas penso que o modo que o governo esta tocando o projeto é meio bruto com parte da população e principalmente ao meio ambiente .Não precisariam entrar com tanta força num projeto desse tipo. Se ele desse um preço realista da energia, haveria uma participação muito maior das empresas privadas, e o risco da obra seria muito mais delas.
Porém tambem a construção da hidroelétrica de Belo Monte provocará um dano meio ambiental irreparável e obrigará o deslocamento de 50 mil indígenas e camponeses do estado do Pará, onde está prevista sua construção sobre o curso do rio Xingu.E vendo por este lado deveriam pensar tambem de quanto iremos precisar da Amazônia futuramente, ai será tarde demais, pois a poluição irá devastar cada vez mais.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |