Vem Vencendo
Tema: Zika vírus: contextualização, consequências e combate
No início de 2015 a Oms OMS decretou estado de emergência por causa do virús Ebola. Agora no final de 2015 decretou por mais um vírus que surgiu com o Aedis Aegypti.
Como todo mal nunca vem só, no mosquito veio trouxe consigo a trazer vários outras sequelas. A Por exemplo(,) já são mais de 4 mil casos identificados de vírus Zika, além da traqnsmissão transmissão de Chicungunha Chikungunya. O maior número de casos é no Nordeste brasileiro(,) com destaque para Pernambuco. Também já foi encontrado foram encontrados casos na Europa, África e Estados Unidos. Vale deixar connpícuo claro que os Estados Unisdos Unidos está estão numa parceria com o Brasil no desenvolvimento de pesquisas sobre o vírus.
Também já foi foram identificados casos de morte pelo Zika vírus e um elo entre ele e a ascenção nos casos de microcefalia. Doença que teve um acréscido acréscimo de 700 casos. Em geral acontece quando o bebê nasce com uma cabeça menor que 28 centímetros. E isso prejudica seu raciocínio(,) tornando-a tornando-o um deficiente mental.
A melhor forma de combater o Zika vírus, o qual vem vencendo a população, é evitar água parada, passar sempre repelente, também evitar gerar filhos nesse período conturbado. Ainda há muito que se descobrir sobre a doença.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |