Carta ao Presidente
Tema: Usina de Belo Monte: desenvolvimento ou agressão ambiental?
Goiânia, 17 de maio de 2010.
Excelentíssimo Senhor Presidente Luís Inácio Lula da Silva,
Com minhas considerações, venho tratar de um assunto polêmico, “a construção da Usina de Belo Monte”, este assunto vem causando protestos de repercussão nacional, e não é para menos, pois trará impactos negativos ao meio ambiente, e afetará áreas indígenas. O governo e alguns especialistas defendem este empreendimento, pensando apenas que a hidrelétrica será a terceira maior do mundo e beneficiará em torno de 26 milhões de brasileiros.
Apesar de o Ibama ter concedido uma licença para a construção da usina, o ambiente será prejudicado e devemos pensar no futuro, se não preservamos de agora, não o faremos mais, e a cada projeto realizado que visa apenas o desenvolvimento econômico, o ambiente e os povos nativos ficarão desamparados.
A maioria dos povos indígenas é contra a construção da hidrelétrica, pois ela prejudicará e modificará os seus modos de vida. A usina será construída no curso do rio Xingu e, poderá reduzir de maneira significativa a vazão deste importante rio Amazônico.
Belo Monte tem história e passou por várias transformações, mas ainda precisamos de um “modelo energético” que vise o desenvolvimento da economia sem cometermos um crime ecológico.
O ambiente e os povos nativos precisam de nossa valorização e colaboração, todos nós brasileiros, ricos ou pobres. Mas quem está em poder para tomar alguma atitude benéfica, neste momento, é Vossa Excelência, então, esperamos uma decisão sábia do Senhor.
Atenciosamente,
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |