Mosquito ou população
Tema: Zika vírus: contextualização, consequências e combate
Mais uma epidemia alcança níveis nacionais e o Brasil é o grande difusor da doença Zika vírus, que é transmitida por um mosquito que hospeda várias patologias graves.
Análises laboratoriais sobre o Aedes aegypti levam a crer que o combate deve ser feito através da retirada do transmissor da natureza. Pensando nisso, estudos voltados à análise do mosquito procuram meios de retirar suas capacidades transmissoras sem que o animal seja extinto. Enquanto cientistas trabalham com formas de não afetar a biodiversidade ao liberar mosquitos sem vírus, a população é conscientizada.
Porquanto, o governo brasileiro faz sua parte ao mobilizar a população e combater focos do mosquito com ajuda do exército. Por conseguinte, é clara a mobilização do país para vencer tal epidemia. Contudo, um país não é formado apenas de militares e políticos, e em tal questão ainda falta a participação da população, que mesmo mobilizada, dificulta a entrada dos agentes de saúde e ajuda na proliferação do transmissor com seus "pets" e vasinhos de planta inundados.
O combate ao vírus é uma guerra de dois lados, sendo que o mosquito se encontra de um lado e(,) do outro(,) uma nação. Só resta saber de que lado você pretende ficar, pois as "armas" você já possui*. Não deixar água parada é fundamental(,) e se cada um faz a sua parte o mosquito não nasce, mas bebês saudáveis, sim.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |