Progresso ou regresso?
Tema: Usina de Belo Monte: desenvolvimento ou agressão ambiental?
Todos nós temos um modelo de uma pessoa que queremos seguir e ser semelhante, igual ou melhor do que ela. O Brasil, como nação, não é diferente. O nosso modelo são os Estados Unidos, porém devemos cometer os mesmos erros que eles?
A construção da usina hidrelétrica de Belo Monte irá gerar muitos empregos, além do lucro que os investidores irão obter após sua construção. Será um grande investimento para o crescimento econômico planejado para o Brasil nos próximos anos.
Entretanto, a construção da usina trará prejuízos ambientais, pois sua construção corta o Rio Xingu, um importante rio da Amazônia. A construção de Belo Monte também traz prejuízos para os índios que habitam a região do Xingu, pois eles terão de ser removidos desse local para que a hidrelétrica seja construída. Além, é claro, da fauna e flora que serão prejudicadas pela construção.
O nome de Belo Monte foi escolhido para homenagear os índios, no entanto o que eles querem são suas terras de volta e não voltar a mais de quinhentos anos quando ganharam espelhos e quinquilharias em troca de terras que por direito eram deles, o Brasil.
Com o crescimento que o país está tendo é óbvio que precisamos da usina, mas a melhor opção seria construí-la em outro lugar onde os impactos sócio-ambientais fossem mínimos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |