Zika vírus: saúde em jogo
Tema: Zika vírus: contextualização, consequências e combate
Desmatamento.Queimadas.Devastação.Essas, ações praticadas pelo homem, em prol do desenvolvimento e da urbanização provocaram a invasão do Aedes aegypti na zona urbana. Tal fato, torna-se preocupante, pois o mosquito é o vetor de transmissão de doenças como a dengue, a chikungunya e o zika vírus. Dessa forma, o Brasil tem um grande desafio,(:) combater de forma eficiente esse problema de saúde pública.
A crescente urbanização configura-se como um dos fatores precursores para a grande proliferação do mosquito. Segundo dados do IBGE, o nordeste foi a região que apresentou a maior evolução na malha urbana e , consequentemente, também concentrou o maior número de casos do zika vírus. Além disso, pesquisas mostram que existe uma estreita relação entre o vírus zika e o nascimento de crianças com microcefalia, doença sem cura que atinge o sistema neurológico. Dessa maneira, fica clara a preoucupação preocupação com os recorrentes casos dessa enfermidade.
Ademais, numa sociedade imediatista e individualista, a maioria das pessoas só pensa nos próprios benefícios e não dá a atenção necessária para as consequências das ações desenvolvidas. Assim, cenas como jogar lixo na rua, deixar água acumulada em reservatórios impróprios e em vasos de plantas tornaram-se comum comuns, contribuindo, definitivamente, para o aumento dos criadouros do mosquito e, consequentemente, para o crescimento exponencial dos casos do zika vírus.Dessa maneira, enquanto a população continuar com hábitos que ajudem na proliferação do Aedes aegypti, o problema não será solucionado.
Segundo John Locke, o Estado tem responsabilidade sobre a sociedade.Dessa forma, esse tem que mobilizar as forças armadas e os agentes de saúde para entrar nas casas e orientar a população da forma correta de agir para combater o mosquito da dengue.Além disso, as escolas devem promover palestras para os alunos e para os pais sobre o perigo do zika vírus, esclarecer acerca das doenças transmitidas e a forma eficiente de prevenção.Assim, o Aedes aegypti será eficientemente combatido.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |