Palmada, educa ?

Tema: Zika vírus: contextualização, consequências e combate

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/02/2016
Nota tradicional: 0
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Qual a melhor maneira de educar uma criança? Da forma de nossos avós? O principio de quando o pai falava, o filho baixava a cabeça, uma juventude menos exigente. Ou como hoje? Que fazem o quer, sem regras e valores.

Os pais procuram a melhor maneira de educar um filho, mas nos dias de hoje criar uma criança está cada vez mais difícil. O mundo não é, mas como antigamente, isso se deve ao fato da influencia que a mídia trás através de programações violentas, que levam o jovem a ser agressivo e respondão. Acredita-se que a forma mais correta de disciplinar é pelo dialogo, porem alguns responsáveis entram em desespero e apelam pela famosa ''pisa''. Que se aprontar, vai apanhar.

A Lei da Palmada numero 8.069, 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) Art. 18-A, têm como finalidade garantir que o jovem possa ser educado sem o uso de castigos corporais. Tem gente que acha uma simples palmadinha é necessária de vez em quando, mas se engana. Criança nenhuma funciona na base de ameaça, quando um pai bate no filho ele ta mostrando que a melhor forma de educar é através da agressão, quanto mais o jovem cresce, mais ele vai achar que tudo se resolve na base da violência, cabe aos pais saber orientá-los.

''Somos aquilo que fizemos repetidamente''. Segundo Aristóteles, quando se repetem ações, sendo certas ou erradas marcam a personalidade. Portanto se uma criança fizer algo errado a melhor maneira é através do dialogo, somente assim os pais conseguirão mostrar que não é só na agressão que se resolve as coisas.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.0
Nota final 0

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos