Zika vírus: é preciso conhecer
Tema: Zika vírus: contextualização, consequências e combate
O Zika vírus foi descoberto há mais de 50 anos de acordo com dados estatísticos da OMS, porém nunca houvera tamanha manifestação da doença como é observado observada hoje. Com a iminência do pânico acerca da contaminação, contágio, sintomas e consequências do vírus para a saúde humana, é imprescindível o fornecimento pleno de informações aos cidadãos e a reafirmação das medidas profiláticas para deter o vetor da doença, o Aedes aegypit.
Há muitos entraves entre a formulação de nétodos métodos de prevenção da enfermidade e a execução das possíveis medidas que objetivam a extinção do surto ou epidemia. A nível mundial, destaca-se a pretensão capitalista da indústria farmacêutica no desenvolvimento de medicamentos e vacinas, fato que infelizmente existe; para eles uma epidemia que aflige regiões mais pobres poderia "esperar", já que o custo-benefício da indústria seria desvantajoso.
No Brasil e talvez em outros países, a ineficácia das campanhas preventivas merecem uma atenção. Geralmente regidas por uma paupérrima pauta informativa às pessoas, elas geram mais pânico do que a mobilização contra a doença. Característica essa que não pode ser associada a uma possível má gestão do Ministério da Saúde ou ao Governo Federal; já que no século passado um episódio da história nacional refletia exatamente isso, a imposição de medidas obrigatórias sem o entendimento prévio das pessoas. O fato citado ficou conhecido como a Revolta da Vacina, ocorrido ocorrida no Rio de Janeiro durante um surto de varíola.
Dado isso, a população deve sempre buscar mais dados acerca da doença e realmente contribuírem com as medidas profiláticas(,) e o Governo poderia inovar em campanhas, como por exemplo, a realização de palestras para a população analfabeta que não podem contar com as conhecidas cartilhas e também aprofundar investimentos nas pesquisas sobre o Zika vírus e seus agravantes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |