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Há 50 anos, o zika vírus foi identificado em países da África, se alastrou pela Oceania e ,em 2015, chegou ao Brasil.Logo, com a disseminação da doença no país, vários Estados foram contaminados deixando a população alarmada com o surgimento dos diversos casos de microcefalia.Dessa forma, o Governo deve lançar medidas efetivas no combate ao mosquito transmissor.
A microcefalia é uma condição em que a cabeça e o cérebro da criança são menores que o normal, ocasionando sérias consequências para o desenvolvimento mental.Uma pesquisa ,realizada pelo Ministério da Saúde, revelou a forte ligação entre a microcefalia e os casos de zika vírus e ,assim, medidas preventivas como o uso periódico de repelentes em gestantes foram adotadas, mesmo não sabendo ao certo quais os riscos dessa prática.
Com isso, a população sofre as consequências do descontrole na luta contra o mosquito Aedes aegypt, também causador da dengue e chinkungunya,visto que ainda existe grande dificuldade no controle da doença pelos agentes de endemias,pois muitas vezes são impedidos de entrarem nas residências.Além disso, em muitas cidades era utilizada a técnica conhecida como "fumacê",que acabava gerando insetos mais resistentes aos inseticidas, aumentando,assim, a sua proliferação.
Portanto, o Governo Federal, em parceria com o Ministério da Saúde, devem reforçar a importância da prevenção da doença para conscientização da população, por meio de campanhas midiáticas e palestras ministradas por profissionais de saúde em escolas de todo o país.Entretanto,deve-se arrecadar uma parcela maior dos impostos para investimento em pesquisas de desenvolvimento de vacinas contra o vírus.Afinal, segundo a presidente Dilma Rousseff, o combate ao zika vírus é uma prioridade para 2016.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
9
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
